광부	보도자료

배포	2023. 6. 7.(수) 15:30		보도시점	(인터넷)2023. 6. 8.(목) 14:00
				(지 면)2023. 6. 8.(목) 14:00

인공지능(AI) 디지털교과서로 1:1 맞춤 교육시대 연다

- ‘모두를 위한 맞춤 교육’ 실현을 위한 「인공지능(AI) 디지털교과서 추진방안」 발표

- 2025년 수학, 영어, 정보, 국어(특수교육) 교과에 우선 도입, 2028년까지 국어, 사회, 역사, 과학, 기술·가정 등으로 확대

- 담당 교원 연수, 맞춤형 교수·학습방법 개발 등 학교 현장 안착을 위한 지원 추진

교육부(부총리 겸 교육부장관 이주호)는 6월 8일(목), 서울청사에서 「인공지능(AI) 디지털교과서 추진방안」을 발표한다.

인공지능(AI) 디지털교과서는 3대 교육개혁 과제인 디지털 교육혁신의 일환으로 추진된다. 2025년 수학, 영어, 정보, 국어(특수교육) 교과에 우선 도입하고, 2028년까지 국어, 사회, 역사, 과학, 기술·가정 등으로 확대된다. 인공지능(AI) 디지털교과서는 학생 데이터 기반의 ‘맞춤’ 학습콘텐츠를 제공할 뿐만 아니라 특수교육대상 학생과 장애교원을 위한 화면해설과 자막 기능, 다문화 학생을 위한 다국어 번역 기능도 지원한다.

교육부는 2022 개정 교육과정을 반영한 양질의 인공지능(AI) 디지털교과서가 개발될 수 있도록 교과서 개발 경험을 보유한 발행사와 신기술을 보유한 교육정보기술(에듀테크) 기업이 협업할 수 있도록 하였다. 심사에 합격한 인공지능(AI) 디지털교과서는 6개월간 안정성, 신뢰성, 적합성을 검토한 후에 현장에 보급할 예정이며, 성공적인 현장 안착을 위해 수학, 영어, 정보, 국어(특수교육) 과목 교사 연수, 맞춤형 교수·학습방법 개발 등도 함께 추진한다.

한편, 학생들이 디지털교과서를 건강하게 사용할 수 있도록 발행사 및 교육정보기술(에듀테크) 기업은 개발 시 유해콘텐츠 차단 등 윤리원칙을 준수해야 하며, 학교는 2022 개정 교육과정에 따라 디지털 소양 교육을 포함하여 정보 평가, 정보통신윤리, 과몰입 예방 등 디지털 문해력 향상을 위한 교육을 실시해야 한다. 또한, 원활한 현장 안착을 위해 사용자 의견수렴 절차를 별도로 마련하여 현장의 요구를 충분히 수렴하여 설계에 반영할 예정이다.

인공지능(AI) 디지털교과서 도입으로 학생은 학습 수준·속도에 맞는 배움으로 학습에 자신감을 갖게 되고, 학부모는 풍부한 학습정보를 바탕으로 자녀를 더 깊이 이해할 수 있게 된다. 또한, 교사는 학생의 인간적 성장에 더 집중할 수 있게 되어 우리 교실은 학생 참여 중심의 맞춤교육이 이루어지는 학습공간이 될 것으로 기대된다.

이주호 부총리 겸 교육부장관은 “인공지능(AI) 디지털교과서를 함께 소통하여 만들고 활용할 때, ‘모두를 위한 맞춤교육’을 실현할 수 있다.”라며, “무엇보다 중요한 것은 개발된 인공지능(AI) 디지털교과서가 학생들의 인간적 성장을 지원하는 데 활용될 수 있도록 수업을 디자인하는 교사의 역할이다.”라고 밝혔다.

【붙임】｢인공지능(AI) 디지털교과서 추진방안｣(요약)

담당 부서	책임교육정책실	책임자	과 장	이진우	(044-203-6465)
	교육콘텐츠정책과	담당자	사무관	장주영	(044-203-6470)
			사무관	정우진	(044-203-6478)
			교육연구관	이지은	(044-203-6474)
	디지털교육기획관	책임자	과 장	송선진	(044-203-7046)
	디지털교육전환담당관	담당자	사무관	정한뫼	(044-203-7047)
	디지털교육기획관	책임자	과 장	김새별	(044-203-7055)
	디지털인프라담당관	담당자	사무관	양종훈	(044-203-7078)
	디지털교육기획관	책임자	과 장	이지은	(044-203-6615)
	교육데이터담당관	담당관	사무관	이일경	(044-203-6632)

붙임

인공지능(AI) 디지털교과서 추진방안(요약)

□ 추진 배경

◦ 학생 한 명 한 명이 중요한 초저출산 시대에 에듀테크를 활용하여 교육격차 완화하고 모두를 인재로 키우는 맞춤교육 실현

※ 다양한 에듀테크 기술을 적용하여 학생의 자기주도 학습을 지원하고, 거꾸로학습 등 다양한 교수학습 기법 적용을 통한 교육 혁신 추진

- 2023 교육부 업무보고(’23.1.5.) 및 디지털 교육혁신 방안(’23.2.23.)을 통해 AI 디지털교과서 개발 및 적용 계획 발표

※ (대통령 말씀) “과거와 같이 소위 강의식 지식 전달식의 교과서는 이제 퇴출돼야 된다 … 개인별 맞춤형으로 교육이 바뀌어가야…”

□ 개발 개요

AI 디지털교과서 개념(안) : 학생 개인의 능력과 수준에 맞는 다양한 맞춤형 학습 기회를 지원할 수 있도록 인공지능을 포함한 지능정보화기술을 활용하여 다양한 학습자료 및 학습지원 기능 등을 탑재한 교과서

◦ (도입 과목) ’25년 수학, 영어, 정보, 국어(특수교육)를 우선 도입하고, 이후 국어, 사회, 과학 등 전과목 도입을 목표로 ’28년까지 단계적 확대 추진

※ 단, 발달단계, 과목특성 등을 고려하여 초1~2, 고등학교 선택과목, 예체능(음‧미‧체), 도덕 교과는 제외

◦ (개발 범위) 학습분석 결과에 따라 느린 학습자를 위한 보충학습과 빠른 학습자를 위한 심화학습 제공 등 맞춤학습 지원이 가능하도록 개발

※ △기본개념, 학습결손 해소용 보충학습, △토론, 논술 등 심화학습 과제 제공

◦ (개발 방식) 쉬운 웹 접근성 위해 웹 표준(HTML 등) 개발하고, 별도 프로그램이 필요 없는 클라우드(SaaS) 기반의 디지털교과서 플랫폼 구축

※ 과기부와 협업하여 K-클라우드 프로젝트 사업(교육트랙)을 통해 발행사의 클라우드 기반 AI 디지털교과서 플랫폼 구축 지원

◦ (역할 분담) 정부와 공공기관은 통합학습기록저장소*(통합로그인, 대시보드 등 포함) 구축하고, 과목별 디지털교과서는 민간 개발

* 국가‧지역단위 학습분석 결과 제공 등을 통해 교육청의 정책추진을 지원하고, 학습데이터 공유 등 향후 시도교육청 ‘AI 교수‧학습 플랫폼’ 구축사업과 연계 지원

	AI 디지털교과서 플랫폼 구조(안)

※ 구체적인 개발 형식은 향후 제작 가이드라인에 포함하여 발표 예정(’23.8월)

□ 추진 내용

◦ 모두를 위한 맞춤 설계 학생․교사의 교과서 디자인 참여*를 통해 모든 사용자가 쉽고 편리하게 사용할 수 있는 기능 및 UI/UX 설계

* 디자인씽킹을 활용한 사용자 참여 디자인 워크숍 실시 예정(7월초)

- (맞춤 지원) 학생최적화된 맞춤형 학습콘텐츠로 학습하고, 교사데이터 기반으로 수업을 디자인하며, 학부모학생 활동 정보 제공으로 자녀이해 지원

- (접근성 확보) 특수교육대상 학생 및 장애 교원을 위한 보편적 학습 설계(UDL, Universal Design for Learning), 다문화 학생을 위한 다국어 기능 지원

- (역기능 해소) 디지털 문해교육 특화 단원 개발 및 학생 활동 모니터링, 유해사이트 차단 기능 등 지원으로 디지털 역기능에 대한 우려 해소

◦ 교원연수 AI 디지털교과서 적용 과목 교사(영어, 수학, 정보)를 대상으로 ‘25년 도입 전까지 우선적으로 AI 디지털교과서 이해·활용, 수업 혁신 등 연수실시

※ 시도교육청 주관으로 민간과 협업하여 적용 대상교과 교원 집중연수 추진
(’23.下) 적용 대상 교원의 30% → (‘24.上) 60% → (’24.下) 100%

◦ 신기술 도입 기반 조성 출원 자격, 가격 체계 등에 대한 합리적 제도 마련으로 교과서에 지능정보화기술이 적용될 수 있는 환경 구축

- (출원 자격) 발행사로 제한되었던 자격기준을 발행사가 에듀테크 기업이 컨소시엄(consortium)을 맺어 공동으로 참여 가능(1:n 가능)하도록 개선

※ 발행사와 컨소시엄을 구성하여 AI 디지털교과서 개발에 참여한 에듀테크 기업은 향후 단독 출원 자격 부여(’29년~)

- (가격 체계) 기존 개발비 보전 방식 하에서는 양질의 디지털교과서 개발에 한계가 있다는 현장 및 전문가 의견을 고려, 구독형으로 개편

※ 최초 도입 시(’25년)에는 중소발행사의 참여촉진을 위해 일부 이익을 균등 배분 하는 ‘변형된 구독형’을 한시 적용하는 방안 등도 고려

◦ AI 디지털교과서 개발 지원 개발사의 수요*를 반영하여 공동으로 활용 가능한 데이터세트(Data Set), 콘텐츠 등 발굴‧제공

* 다국어 지원 시스템 등 접근성 제고를 위한 기능도 지원

- (데이터세트 개발) 과학기술정보통신부 등 유관기관과 협력해 AI 맞춤학습 서비스 고도화를 위한 AI 학습용 데이터세트* 개발 추진

* ‘AI 똑똑수학 탐험대’ 및 수학‧영어‧정보 프로토타입 개발(’24년 상반기) 및 운영을 통해 축적된 학습데이터와 과기부 협업사업을 통해 개발된 데이터셋 제공

- (공동활용콘텐츠 발굴‧제공) 평가 문항, 실감형 콘텐츠 등 기 개발된 콘텐츠를 AI 디지털교과서 개발에 활용할 수 있도록 제공

※ 알지오매스‧AI 똑똑수학탐험대(수학), AI 펭톡(영어) 등 기존 서비스의 학습도구 및 평가문항, 콘텐츠 등을 모듈화 하여 활용 가능하도록 제공 추진

- (협업 지원) AI 디지털교과서 매칭데이* 개최 등을 통해 교과서 발행사와 에듀테크 기업의 협력적 동반관계 형성 지원

* 발행사와 에듀테크사가 AI 디지털교과서 개발을 위한 정보를 교류하고, 협력할 수 있는 장으로 발행사 및 에듀테크사 소개, 매칭테이블 등 운영(’23년 총 3회 개최)

- (검정심사 개선) 학습분석 등 에듀테크 기술의 접목을 고려해 교과별 내용 심사와 기술 심사(운영심사 포함)로 심사체제 이원화

◦ 안정적 구동 지원 AI 디지털교과서가 현장에서 오류 없이 작동할 수 있도록 검정심사 및 수정‧보완체계 개선 및 운영 지원체계 구축

- (현장적합성 검토) 현장보급 전에 교과서 기능 및 서비스 안정성 테스트를 위해 현장교사 중심으로 현장적합성 검토(6개월 내외) 실시

- (지원체계 구축) 한국교육학술정보원(KERIS)에 AI 디지털교과서 통합 지원센터를 설치해 AI 디지털교과서 운영현황 모니터링 및 상황 대응

- (수정‧보완) AI 디지털교과서 수정‧보완 시스템을 구축하여 수정‧보완 요청사항을 즉시 검토‧승인해 교과서에 반영

- (정책모니터링 및 환류) AI 디지털교과서 교사 모니터링단(신설), 예비 교원 등을 통해 모니터링을 실시하고, 결과를 정책에 환류

◦ 제도 개선 디지털교과서 정의 규정 마련 및 검정체제 개선 등을 위해 ｢교과용도서에 관한 규정｣ (대통령령) 등 관련법령 개정 추진

□ 향후 계획

’23년

1월

2월

3월

4월

5월

6월

7월

8월

9월

10월

11월

12월

1월

2월

3월

4월

5월

6월

7월

8월

9월

10월

11월

12월

1월

2월

3월

’24년

’25년

4월

5월

검정공고

서책 교과서 개발

서책 교과서 검정 심사

전시

인쇄 & 공급

본심사 발표

출원

AI 디지털교과서 개발

검정심사

★ 현장적합성 검토

합격공고

합격공고

기본계획 수립

가이드라인 개발  & 검정공고

서책형

교과서

개발

AI

디지털

교과서

개발

일정

현장

적용

현장

적용

DT 전시

디자인 워크숍

※ 정책 추진과정에서 교육현장 여건 등 상황에 따라 세부 일정은 조정될 수 있음

붙임1		AI 디지털교과서 개발 과목 및 적용 일정(안)

구 분			2025년	2026년	2027년	2028년	비고
초등 학교	국정	국어	국어 ③, ④	국어 ⑤, ⑥	-		특수교육 기본교육과정
		수학		수학 ③, ④	수학 ⑤, ⑥
	검정	국어		국어 3-1, 3-2, 4-1, 4-2	국어 5-1, 5-2, 6-1, 6-2		공통교육과정
		수학	수학 3-1, 3-2, 4-1, 4-2	수학 5-1, 5-2, 6-1, 6-2	-
		영어	영어 3, 4	영어 5, 6	-
		사회		사회 3-1, 3-2, 4-1, 4-2	사회 5-1, 5-2, 6-1, 6-2
		과학		과학 3-1, 3-2, 4-1, 4-2	과학 5-1, 5-2, 6-1, 6-2
	인정	학교자율 시간(정보)	정보 3, 4	정보 5, 6	-
중학교	국정	선택			생활영어 1, 2, 3	정보통신 1, 2, 3	특수교육 기본교육과정
	검정	수학	수학 1	수학 2	수학 3		공통교육 과정
		영어	영어 1	영어 2	영어 3
		정보	정보	-	-
		국어		국어 1-1, 1-2	국어 2-1, 2-2,	국어 3-1, 3-2,
		사회			사회 ①, ②
		역사			역사 ①, ②
		과학		과학 1	과학 2	과학 3
		기술‧가정		기술‧가정 ①, ②
고등 학교	국정	선택			생활영어 1, 2, 3	정보통신 1, 2, 3	특수교육 기본교육과정
	검정	수학	공통수학1, 공통수학2	-			공통교육과정
		영어	공통영어1, 공통영어2	-
		정보	정보
		국어				공통국어1, 공통국어2
		사회				통합사회1, 통합사회2
		역사				한국사1, 한국사2
		과학				통합과학1, 통합과학2
		기술‧가정		기술‧가정
합계(책)			18책	32책	29책	17책
			총 96책
[ 검토 기준 ] △ 발행사의 개발 부담 완화를 위해, 개발 연도별(’24~’27) 신규 과목(국어, 역사, 기술가정)과 기존 과목(사회, 과학, 영어)의 비중을 고려하고, △ 디지털교과서 사용도가 높은 초등(’27년 완성) → 중․고(’28년 완성) 순으로 적용 △ 학생발달 단계를 고려하여 초등 1~2학년군과 심미적 감성, 사회․정서능력과 인성을 함양하는 과목(도덕, 음악, 미술, 체육)은 적용 대상에서 제외 [ 표기 안내 ] △ 학년별로 분권하는 경우, 숫자로 표기(단, 고등학교 경우는 학년 구분 없이 과목명대로 표기) (예) 특수교육생활영어 1~3 ⇒ 특수교육 생활영어 교과서는 중학교 1~3, 고등학교 1~3학년의 세 학년 동안 사용할 수 있도록 개발 △ 학기별로 분권하는 경우, 숫자 조합으로 표기 (예) 수학 3-1, 3-2, 4-1, 4-2, 5-1, 5-2, 6-1, 6-2 △ 정해진 학년이나 학기와 관계 없이 분권하는 경우, 동그라미 숫자로 표기 (예) 특수교육국어 ③～⑥ ⇒ 특수교육 국어 교과서는 학년 구분 없이 4권으로 나누어 개발

붙임2		AI 디지털교과서 기능 및 대시보드(예시)

□ AI 디지털교과서 기능(예시)

주요 기능	학습데이터 플랫폼	발행사별 AI 디지털교과서
게이트웨이	□원패스 로그인 서비스 제공 □해당 학생이 학습할 디지털교과서를 보여주는 책장 서비스 제공	□별도 로그인 없이 통합 플랫폼을 통해 개별 AI 디지털교과서 활용
학습	-	□다양한 AI 기술이 적용된 효과적 학습 콘텐츠 및 서비스 제공
대시보드	□발행사 ‧ 과목별 ‧ 학년별로 축적된 학습 정보 종합 분석 서비스 제공 □개별 AI 디지털교과서 대시보드 연동	□해당 교과서 내에서 학생의 학습 진도 및 성취 수준, 학습 특성 등을 보여주는 심화 분석 서비스 제공
학습데이터	□국가수준 학습분석에 필요한 학습 데이터 수집‧분석‧활용 □발행사의 교육용 AI 고도화를 위한 트레이닝용 데이터 제공	□발행사별로 AI 기반 학습 서비스 및 심화 학습 분석 서비스 제공을 위한 데이터 수집‧분석‧활용

□ AI 디지털교과서 대시보드 화면(예시)

◦ (학생) 개인별 학습 현황, 본인의 성취 수준, 자신의 수준에 맞는 학습 콘텐츠 및 과제 등 추천

[ 학생용 대시보드 화면(예시) ]

3학년1반

장주영

3 돌아보기

학습 참여도

학습 수행도

1 나답게

나만의
학습목표

2 배운다

기본UP

실력UP

자신감UP

이렇게 해봐요!

주영이는 받아올림이 있는 (두 자리 수) + (한 자리수)는 정답률이 92%로 잘해요.
(두 자리 수) - (두 자리 수)는 ‘받아내림’을 이해하면, 정답률이 현재 55%에서 80%로 향상될 거예요.    ▶ 선생님 피드백 보기

학업 성취 | 단원: 3. 덧셈과 뺄셈

선수학습 성취도: (몇)+(몇)=(십 몇), (십 몇)-(몇)= (몇)

(두 자리 수) + (한 자리 수)

(두 자리 수) - (한 자리 수)

여러 가지 방법으로 덧셈하기

받아내림이 있는 (두 자리 수) - (두 자리 수)

학습 분석 | 학습패턴(시간, 집중도)

5.1(월) 5.2(화)  5.3(수)  5.4(목) 5.5(금)

참여도

덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내기

여러 가지 방법으로 뺄셈하기

세 수의 계산하기

맞춤 학습 | 나에게 꼭 맞는 맞춤 콘텐츠를 살펴봐요!

선생님이 주신 미션별 성공률

지난 주보다 향상됐어요

△ 이어 배우기

3. 덧셈과 뺄셈(5차시)
여러 가지 방법으로 뺄샘하기

성취율: 78% / 기한: 5.4(목)

AI에게

물어보기

사전 찾기

토론

참여하기

다문화

번역기

선생님께

질문하기

상담하기

학습 도구

학습자 주도성

수행도

학습흥미

◦ (학부모) 학생의 학업 참여도, 과목별 학업성취, 교과 흥미 현황, 자녀 지도에 필요한 사항

[ 학부모용 대시보드 화면(예시) ]

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영어 대화에 능숙해요

“우진이는 자신의 의견이나 감정을 영어로 표현하는 것에 두려움이 없어요! 영어 말하기 심화학습으로 추천한 미션을 이수해서 지난 달 88%에서 95%로 실력이 향상됐어요. 읽기 보충학습 과제는 이수율이 현재 40%라, 읽기 효능감을 높일 수 있는 어휘 20문항을 스피드퀴즈 미션으로 추천했어요. 이번 미션을 수행하면 읽기 성취율이 15% 향상될 거예요. 어휘 암기에 흥미를 잃지 않도록 격려해주세요.”

정 우 진

듣기

읽기

쓰기

말하기

영역별 분석

영역을 선택하면 세부 성취도, 참여도를 확인할 수 있어요

②읽기 효능감 미션

어휘 스피드퀴즈 20

영어 대화에 능숙한 학생의 진학, 진로 추천

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직업계열

진학정보

필요 능력

학습 성장 현황

이번달의 우진

지난달의 우진

우진이가 지난달보다 평균 22점 향상 되었습니다

①읽기 보충학습 과제 과제

과제 4개/10개 작성

정서·행동

진로·진학

◦ (교사) 학급별 / 학생별 학업 참여도, 학업성취, 교과 흥미 현황, 학생별 지원 필요사항

[ 교사용 대시보드 화면(예시) ]

학급(과목)

학생별

인사이트

학습

행동

진로

학생별

코칭․상담

수업

사전진단문항

수업설계

평가문항생성

성취도분석

수업효과분석

학습 성취도 분석

성취도 하락세 학생 그룹
학생별 행동 분석

성취도 상승세 학생 그룹
학생별 행동 분석

느린 학생 그룹

학생별 추천 기초학습 과제

빠른 학생 그룹

학생별 추천 심화 과제

학습성취 추이(1개월)

기간 설정

2023.5월 1주

2023.5월 2주

2023.5월 3주

2023.5월 4주

수업 참여도

응답률

반응 시간

협력활동 참여

75%

85%

2분

3분

8회

5회

3-1 이지은

학습 수행도

과제

제출

과제제출

소요시간

수행

수준

지은

평균

학생 주도성 평가 | 주도성 향상을 위한 코칭 및 상담 방법, 내용제안

“최근 1개월 간 영어 독해 형성평가 정답률이 15%p 낮아진 이유는 여행, 음식 주제의 어휘가 부족하고, to부정사 활용 부분에 대한 개념이 부족한 것이 원인으로 보입니다.

학습 효능감을 높여주는 미션 추천

△ 지은 학생의 학습효능감을 높이는 어휘 문항 15개

△ to 부정사 개념 이해 동영상

선생님 코칭 내용 | 데이터 분석 결과를 활용해 주세요

“선생님 의견을

입력해 주세요”

(D/B 분석) 이전 모둠 대비 상호작용 횟수 5회 감소