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["연번","주어진 평가문장을 최대한 기존과 일치하지 않는 다른 표현으로 바꿔서 좀 더 긴 개조식 4문장으로 요약해서 바꾼 후 문장 순서를 섞어서 한 단락으로 답변해줘.'학생', '확인', '알 수 있음'이라는 표현은 사용하지 말고 각 문장은 반드시 '~함', '~임' 등으로 끝나야 함:","Gemini 답변","Total Token"]
[1,"교실 청소를 자발적으로 수행하며 학급 환경 개선에 헌신적인 봉사 정신을 보였고, 뛰어난 암기력으로 수업 중 질문에 막힘없이 답변하는 등 학업 역량이 탁월함. 또한, 옳고 그름에 대한 명확한 기준을 확립한 뚜렷한 가치관을 지녔으며, 예술적 창작 활동에 높은 관심을 갖고 수업 중 그림 실력으로 두각을 나타내는 등 예술적 재능을 겸비함. 이와 더불어, 차분한 성격으로 일대일 대화를 선호하면서도 토론에는 적극적으로 참여하는 모습을 보이며, 솔직하고 진솔한 대화 방식으로 주변의 신뢰를 얻는 진솔한 소통 능력을 발휘함. 뿐만 아니라, 학년 말에는 친구들의 고민 상담을 자처하며 심리적 안정 및 문제 해결을 돕는 등 뛰어난 공감 능력을 바탕으로 주변 사람들에게 긍정적인 영향력을 행사함.","예술적 재능이 뛰어나 그림 실력으로 수업시간에 주목받았음. 학급 환경 정돈에 적극적으로 참여하여 봉사하는 자세를 보여주었음. 차분한 성격 속에 숨겨진 솔직한 소통 방식으로 동료들과 깊은 신뢰를 형성하였음. 뛰어난 이해력과 깊이 있는 사고력으로 수업에 적극적으로 참여하며 탁월한 학업 능력을 증명하였음.",506]
[2,"침착성과 뛰어난 언어 역량, 성장 잠재력, 높은 친화력을 지닌 이 학생은 조용하고 차분하며 매사에 신중한 태도를 보이며, 언행이 신중하고 경솔한 행동을 하지 않는 어른스러운 모습을 나타냄. 언어 분야에서 탁월한 학업적 역량을 지니고 있으며, 학업에 대한 높은 의지를 가지고 꾸준히 정진하는 모습을 보임. 현재 뛰어난 역량에도 불구하고, 보다 체계적인 시간 관리가 이루어진다면 더욱 큰 성장을 이룰 수 있는 잠재력을 내포하고 있으며, 항상 밝고 친절하며 온화한 성품에서 비롯되는 높은 친화력을 바탕으로, 주변 사람들과 편안하게 소통하며 돈독한 관계를 형성하고 학우들로부터 높은 평가를 받고 있음.","매사에 신중하고 침착한 태도와 뛰어난 언어 구사 능력으로 어른스러운 인상을 심어주며, 꾸준한 자기계발을 통해 더욱 성장할 가능성이 높음. 탁월한 언어 능력과 학업에 대한 뜨거운 열정을 바탕으로 학업 성취도가 매우 우수함. 주변 사람들과 원활한 소통을 통해 긍정적이고 화목한 관계를 구축하고 있으며, 타인과의 유대감 형성에 능숙함. 시간 관리 능력을 향상시킨다면 잠재된 능력을 더욱 발휘하여 눈에 띄는 성과를 거둘 수 있음.",510]
[3,"뛰어난 자기 관리 능력과 실천적인 문제 해결력, 깊은 공감 능력 및 배려심, 적극적인 참여 및 긍정적 영향력을 지닌 이 학생은 꼼꼼한 성격으로 학습 계획 및 시간 기록을 철저히 관리하며, 스터디 플래너 정리에 탁월한 능력을 보일 뿐 아니라 이를 공유하여 학우들에게 긍정적인 영향을 미침. 효율적인 시간 관리를 위해 다양한 방법을 시도하고, 계획을 꾸준히 실행하며, 문제 발생 시 차분하게 해결해 나가는 실천적인 문제 해결 능력을 갖추고 있음. 차분하고 진중한 태도로 급우들을 대하며, 이야기를 경청하는 습관이 몸에 배어 있는 등 타인에 대한 깊은 이해와 배려심을 지니고 있으며, 따뜻한 심성과 깊이 있는 대화 능력으로 주변 사람들에게 신뢰감을 줌. 학급 애칭을 활용한 6행시 제출, 선물 교환식 및 체험 활동 참여 등 다양한 학급 행사에 적극적으로 참여하여 함께하는 가치를 실천하고, 명언 나눔을 통해 역경 극복의 중요성을 강조하는 등 긍정적인 영향력을 발휘함.","주변 구성원들과의 소통에서 따뜻한 마음과 깊이 있는 대화 능력을 바탕으로 신뢰를 형성하며, 끊임없는 경청과 이해를 통해 깊은 공감대를 형성함. 학습 계획 및 시간 관리에 탁월한 능력을 보여주며, 스터디 플래너 활용 및 공유를 통해 동료 학습에 긍정적인 자극을 제공함. 다양한 학급 활동에 적극 참여하여 협력적 가치를 실현하고, 긍정적이고 진취적인 태도로 주변 사람들에게 귀감이 됨. 예측 불가능한 상황에서도 침착하게 문제에 대처하고, 효율적인 해결 방안을 모색하며, 실제적인 문제 해결 능력과 뛰어난 자기 관리 역량을 갖추고 있음.",645]
[4,"긍정적 영향력 및 높은 공감 능력, 뛰어난 책임감 및 솔선수범, 적극적인 참여 및 공동체 의식, 관계 중심적 가치관을 지닌 이 학생은 밝은 성격으로 주변 사람들에게 긍정적인 에너지를 전달하며, 내재화된 배려심과 적극적인 경청 자세를 바탕으로 타인의 마음을 헤아리고 깊이 공감하는 능력을 지니고 있으며, 특히 소외될 수 있는 친구들에게 먼저 다가가 관계 형성을 돕는 등 긍정적인 관계 형성에 주도적인 역할을 수행함. 우산꽂이 정리 및 청결 유지 등 궂은 일도 마다하지 않고 1인 1역할을 성실히 수행하며, 주어진 일에 항상 열정적인 자세로 임하는 솔선수범의 자세를 보임. 학급 애칭을 활용한 6행시, 선물 교환식, 체험 활동 등 다양한 학급 행사에 적극적으로 참여하여 함께하는 가치를 실천하고, 롤링 페이퍼 작성 시 스티커를 기부하는 등 학급 공동체 활동에 적극적으로 기여함. 명언 나눔 시간에 인간관계의 중요성을 강조하는 명언을 제시하는 등, 관계의 소중함을 중요하게 생각하는 가치관을 드러냄.","주변 구성원들에게 긍정적인 영향을 미치는 활력 넘치는 성품을 지녔음. 자발적인 참여와 헌신적인 태도로 학급 활동에 적극 기여하며 공동체 의식을 훌륭하게 보여주는 모습임. 어려운 일도 기꺼이 수행하는 책임감과 성실함으로 맡은 바 역할을 충실히 해냄. 타인의 감정을 세심하게 이해하고 소통하며, 특히 어려움을 겪는 친구들에게 따뜻하게 다가가 긍정적인 관계 형성을 주도하는 따뜻한 마음을 가졌음.",609]
[5,"주도적인 리더십 및 탁월한 중재 능력, 헌신적인 봉사 정신 및 뛰어난 책임감, 긍정적인 영향력 및 높은 신뢰도, 뛰어난 표현력 및 긍정적 메시지 전달 능력을 지닌 이 학생은 매일 새로운 주체성을 발휘하는 행동력과 책임감을 바탕으로, 따뜻한 매력을 통해 주변 사람들을 이끄는 관계 지향적 리더십을 발휘하며, 특히 단체 활동 시 발생할 수 있는 갈등 상황에서 적극적인 소통과 공감을 통해 탁월한 중재 능력을 보임. 단체 청소 시 솔선수범하는 자세를 보이는 등 학급을 위한 헌신적인 봉사 정신을 보여주며, 어떤 일을 맡겨도 기대 이상을 해내는 뛰어난 책임감을 지니고, 끈기 있는 모습으로 주변 사람들에게 귀감이 됨. 어려움에 굴하지 않고 긍정적인 자세로 문제를 해결하며, 주변 사람들 역시 긍정적인 마음을 갖도록 독려하여 '비타민'이라는 별명을 얻을 정도로 긍정적인 영향력을 발휘하고, 매사 한결같은 모습으로 높은 신뢰도를 얻어 학급의 중심 역할을 수행함. 자발적인 시 쓰기와 글쓰기를 통해 자신과 주변 사람들의 소중함을 일깨워주는 긍정적인 메시지를 전달하는 능력을 지님.","끊임없는 자기 성장을 통해 주변 구성원들에게 긍정적 에너지를 전파하며, 팀워크 향상에 크게 기여함. 갈등 조정 능력이 뛰어나 집단 활동에서 발생하는 마찰을 효과적으로 해소하고 원활한 협력을 이끌어냄. 솔선수범하는 적극적인 자세와 탁월한 업무 수행 능력으로 동료들에게 귀감이 되고, 높은 신뢰를 얻어 리더로서의 역할을 성공적으로 수행함. 자신의 재능을 적극 활용하여, 긍정적인 메시지를 전달하고 공동체 의식 함양에 기여함.",658]
[6,"뛰어난 자기주도 학습 능력 및 폭넓은 지적 호기심, 능동적인 나눔 및 긍정적 영향력 확산, 헌신적인 봉사 정신 및 공동체 의식 함양, 실천 중심적 학습 태도 및 긍정적 시너지 창출을 보여주는 이 학생은 미래를 향한 긍정적인 학구열과 목표 의식을 가지고, 계획을 세우고 실천하는 탁월한 자기 관리 능력을 보이며, 미디어 리터러시 강좌, 과학 강연, 인문학 아카데미 등 다양한 교내 행사에 적극적으로 참여하여 지적 호기심을 충족시키고, 끊임없이 자신의 역량 개발에 힘쓰는 모습을 보임. 학생 주도 프로젝트에서 습득한 교육 방식을 멘토링 활동에 적용하고, 쉬는 시간에도 자발적으로 수학 멘토가 되어 친구들을 가르치는 등 능동적인 나눔을 실천하며, 학업 분위기 조성에 크게 기여하는 긍정적인 영향력을 발휘함. 명언 나눔 도우미를 자처하여 1년 동안 꾸준히 활동하고, 학급 알리미로서 수행평가 일정 등을 정리하여 공유하는 등 학급 공동체를 위해 헌신적으로 봉사하며, 함께 성장하는 완전 학습을 추구하는 모습을 보임. 학습한 내용을 실제 멘토링 활동에 적용하는 등 실천 중심적인 학습 태도를 보이며, 주변 사람들에게 긍정적인 동기를 부여하고 함께 성장하는 시너지를 창출함.","프로젝트에서 얻은 지식을 멘토링에 적용하는 등 실천적인 학습 방식을 통해 긍정적 시너지를 창출하는 능동적인 학습 태세를 갖추고 있음. 다양한 교내 활동(미디어 리터러시 강좌, 과학 강연, 인문학 아카데미 등) 참여를 통해 끊임없는 자기 계발과 지적 탐구를 추구하는 왕성한 호기심을 보여줌. 명언 나눔, 학급 알리미 활동 등 헌신적인 봉사를 통해 공동체 의식을 함양하고, 수학 멘토링 등 능동적 나눔을 실천하여 학습 분위기 개선에 기여함. 자기 주도적 학습 능력과 목표 의식을 바탕으로 계획을 수립하고 실행하는 뛰어난 자기 관리 능력을 갖추고 있으며, 미래에 대한 긍정적인 열정이 넘침.",765]
[7,"뛰어난 친화력 및 긍정적 에너지 전파, 헌신적인 봉사 정신 및 공동체 의식 함양, 주도적인 기획력 및 긍정적 영향력 발휘, 도전 정신 강조 및 긍정적 가치 전파를 보여주는 이 학생은 '분위기 메이커'라는 별명처럼 항상 밝고 호탕한 웃음으로 주변 사람들에게 긍정적인 에너지를 전달하며, 친절하고 상냥한 성격으로 누구와도 쉽게 어울리는 뛰어난 친화력을 지니고, 타인에 대한 깊은 이해와 배려심을 바탕으로 주변 사람들을 살뜰히 챙기는 모습을 보임. 긍정적인 관계 지향 및 봉사 정신이 내면화되어 임시 반장에 자원하여 학급 초 친구들의 적응을 돕는 등 헌신적인 자세를 보이며, 각종 학급 행사에 적극적으로 참여하여 학급 단합을 도모하는 데 크게 기여함. 학기 말 롤링페이퍼를 직접 기획하고 진행하여 학급 구성원들에게 따뜻한 응원을 전하고 소속감과 자부심을 고취시키는 등, 주도적인 기획력을 발휘하여 학급에 긍정적인 영향력을 미침. 명언 나눔을 통해 '조금의 위험도 감수하지 않는 것이 인생에서 가장 위험한 일'이라는 명언을 제시하며, 주변 사람들에게 도전의 중요성을 강조하는 긍정적인 가치를 전파함.","끊임없는 긍정적인 자세와 뛰어난 소통 능력으로 주변 사람들에게 밝은 활력을 불어넣음. 학급 행사에 적극 참여하여 협력적인 분위기 조성과 단결력 향상에 기여하는 모습을 보여줌. 자발적인 리더십 발휘와 창의적인 기획으로 학급 구성원 간의 유대감을 강화하고 긍정적인 학급 분위기 형성에 크게 공헌함. 도전과 긍정의 가치를 적극적으로 전파하며, 주변 사람들에게 용기와 희망을 심어주는 역할을 수행함.",650]

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["연번","주어진 표현을 최대한 다른 표현으로 바꿔서 '~함', '~임'으로 끝나는 좀 더 긴 개조식 4문장으로 바꿔서 한 단락으로 답변해줘('이 학생은 '이라는 말은 생략):","Gemini 답변","Total Token"]
[1,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견. 학급 환경 개선에 헌신적인 봉사 정신을 보였고, 뛰어난 암기력으로 수업 중 질문에 막힘없이 답변하는 등 학업 역량이 탁월함. 또한, 옳고 그름에 대한 명확한 기준을 확립한 뚜렷한 가치관을 지녔으며, 예술적 창작 활동에 높은 관심을 갖고 수업 중 그림 실력으로 두각을 나타내는 등 예술적 재능을 겸비함. 2학년 때 행동특성 및 종합의견. 차분한 성격으로 일대일 대화를 선호하면서도 토론에는 적극적으로 참여하는 모습을 보이며, 솔직하고 진솔한 대화 방식으로 주변의 신뢰를 얻는 진솔한 소통 능력을 발휘함. 뿐만 아니라, 학년 말에는 친구들의 고민 상담을 자처하며 심리적 안정 및 문제 해결을 돕는 등 뛰어난 공감 능력을 바탕으로 주변 사람들에게 긍정적인 영향력을 행사함."}]
[2,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[3,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[4,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[5,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[6,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[7,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[8,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[9,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[10,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[11,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[12,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[13,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[14,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[15,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
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[17,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[18,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[19,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[20,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[21,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]
[22,{"$f":"INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+2) & \" \" & INDEX(Sheet2!D:D, (ROW()-2)*3+3)","v":"1학년 때 행동특성 및 종합의견 2학년 때 행동특성 및 종합의견"}]

{"sheet":"Sheet2","index":2,"n_rows":67,"n_cols":4,"rows_kept":67,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[64,1,66,1],[64,0,66,0],[58,0,60,0],[58,1,60,1],[52,0,54,0],[52,1,54,1],[55,0,57,0],[55,1,57,1],[61,0,63,0],[61,1,63,1],[43,0,45,0],[43,1,45,1],[46,0,48,0],[46,1,48,1],[49,0,51,0],[49,1,51,1],[40,0,42,0],[40,1,42,1],[31,1,33,1],[31,0,33,0],[34,0,36,0],[34,1,36,1],[37,0,39,0],[37,1,39,1],[22,0,24,0],[22,1,24,1],[25,0,27,0],[25,1,27,1],[28,0,30,0],[28,1,30,1],[19,1,21,1],[19,0,21,0],[10,0,12,0],[10,1,12,1],[13,0,15,0],[13,1,15,1],[16,0,18,0],[16,1,18,1],[1,0,3,0],[1,1,3,1],[4,0,6,0],[4,1,6,1],[7,1,9,1],[7,0,9,0]]}
["번 호","성 명","학 년","행 동 특 성 및 종 합 의 견"]
[1,"홍길동1",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견. 학급 환경 개선에 헌신적인 봉사 정신을 보였고, 뛰어난 암기력으로 수업 중 질문에 막힘없이 답변하는 등 학업 역량이 탁월함. 또한, 옳고 그름에 대한 명확한 기준을 확립한 뚜렷한 가치관을 지녔으며, 예술적 창작 활동에 높은 관심을 갖고 수업 중 그림 실력으로 두각을 나타내는 등 예술적 재능을 겸비함."]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견. 차분한 성격으로 일대일 대화를 선호하면서도 토론에는 적극적으로 참여하는 모습을 보이며, 솔직하고 진솔한 대화 방식으로 주변의 신뢰를 얻는 진솔한 소통 능력을 발휘함. 뿐만 아니라, 학년 말에는 친구들의 고민 상담을 자처하며 심리적 안정 및 문제 해결을 돕는 등 뛰어난 공감 능력을 바탕으로 주변 사람들에게 긍정적인 영향력을 행사함."]
[null,null,3]
[2,"홍길동2",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[3,"홍길동3",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[4,"홍길동4",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[5,"홍길동5",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[6,"홍길동6",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[7,"홍길동7",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[8,"홍길동8",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[9,"홍길동9",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[10,"홍길동10",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[11,"홍길동11",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[12,"홍길동12",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[13,"홍길동13",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[14,"홍길동14",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[15,"홍길동15",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[16,"홍길동16",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[17,"홍길동17",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[18,"홍길동18",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[19,"홍길동19",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[20,"홍길동20",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[21,"홍길동21",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,3]
[22,"홍길동22",1,"1학년 때 행동특성 및 종합의견"]
[null,null,2,"2학년 때 행동특성 및 종합의견"]
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